科学文化和人文文化边界推移的过程是自然界的生成过程（）

在有序和分离的阶段,科学文化与人文文化之间主要是分离、隔阂和对峙的关系（） 20世纪以来，科学文化正在势不可挡地进入人文文化的领域（） 科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。 科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。 科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明()   以下哪一项不属于科学文化进入人文文化领域的途径和角度:() 两种文化边界推移的过程,是对以下哪一种文化日益深入的改造:() 从本体论的角度,以下哪一项是科术发展三大方向在科学文化进入人文文化过程中的体现:() 风景名胜区必须具有观赏、文化和科学价值，自然景物、人文景物比较集中，可供人们游览、休息和进行科学文化活动。( ) 以下哪一项属于科学踏入人文文化领域的过程：（） 以下哪一项属于科学踏入人文文化领域的过程:() 科学文化素质是（）的总称。 提高自身的科学文化素养，要学习掌握科学文化知识，发展智力和能力，树立科学思想，弘扬科学精神等。那么，科学精神的精髓是（）。 科学文化素质教育 科学文化的内容不包括() 下列因素属于科学文化实践的是 人口的科学文化素质是指 在纳粹德国，德意志科学文化和非德意志科学文化的标准是科学根据种族主义的原则进行的划分。（） 对科学文化修养与思想道德修养之间的关系认识正确的是（） ①二者相辅相成，相互促进 ②科学文化修养是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程 ③思想道德修养是人们提高思想道德认识，陶冶思想道德的过程 ④良好的科学文化修养，能促进思想道德修养 ⑤加强思想道德修养，能促进科学文化修养 科学文化素质教育要