先生/女士，方便问一下你购车是私用还是公用，以便我可以更好的为您介绍车辆，节约您宝贵的时间。问以下选项哪个符合此情景的分析技能（）

毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有 毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有( ) 顺便说一下,顺便问一下 ________  我能借一下你昨天买的那本词典吗?   Can I try it ______? 我可以试穿一下吗？ 你给对方打了几个电话,结果对分都没有接,终于你俩见面了,这个时候你想搞清楚状况,如果采用知觉检核的方式,你应该怎样说: 你可算接我电话了,到底咋了|你咋回事不接我电话呢|你心里面还有我吗?跟我说清楚|我给你打了五个电话,你都没有接,我不知道你是没听见还是不方便接,我很焦虑,请你跟我解释一下 问通过你对停表的观察和使用，你能总结一下停表的正确使用步骤吗？ 如果你是应届毕业生，简历中你可以着重写一下（ ）。 小明的鞋带松了，他指着鞋带对老师说：“嗯一嗯一”老师问：“你有什么事？”小明说：“鞋带。”老师说：“如果你说请帮我系一下鞋带，我就知道你想做什么了。”小明说：“请帮我系一下鞋带。”老师这样做的意图是（） A：您好，您的包裹到了，能下来拿一下吗？B:方便送上去吗？老人家不方便。A：我车上货很多，我也不太方便… 该场景做法描述错误的是（） 项目团队考虑节水器具如何区分公用还是私用，是否满足WE先决条件室内节水要求（） Can?you?repeat?that??This?sentence?means“你可以重复一下吗？” (? ?) Can?you?repeat?that??This?sentence?means“你可以重复一下吗？” (? ?) 在飞机上，空姐小李推着餐车走来，一边送餐一边询问：先生，你是吃饭还是吃面？王先生回答要大米或小米做成的饭。小李又问旁边的刘先生：先生，您要饭还是要面？刘先生愣了一下，面带愠色答道：要饭。话音刚落，周边的乘客便哑然失笑：我们也要饭，见此情景，小李显得非常羞惭。这个案例告诉我们，导致沟通不畅的因素有（） “孩子说：我要看动画片 父亲说：还是去玩一下足球吧。”这个是不是谈判？ 我可以征询一下电话公司是怎样收费的吗？（中译英) 我想问一下，教师资格考试教案、试讲还有说课是用英语还是汉语？我报的是英语的 客户来电情绪很激动时，我们先安抚，“您好，先生不好意思给你添麻烦了，您先别着急，您这边有什么问题你说一下，我这边帮您处理一下”话术是否正确（） 推销人员对顾客说：“先生，这是您刚才挑选的衣服，我给您包装一下好吗？”她用的是 我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。中的划浪线的跟字是（）