多选题

教师对待学生的评价态度()。

A. 满意则高兴,不满意可以痛骂学生
B. 通过学生的评价发现自身的不足
C. 相信学生热爱学生
D. 学生的信息没有领导多,领导评价更合理

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多选题
教师对待学生的评价态度()。
A.满意则高兴,不满意可以痛骂学生 B.通过学生的评价发现自身的不足 C.相信学生热爱学生 D.学生的信息没有领导多,领导评价更合理
答案
主观题
教师的专业态度要求教师对待学生:();对待自己:()。
答案
单选题
在对待学生的不同态度中,( )教师普遍受学生欢迎。
A.对立型 B.民主型 C.放任型 D.权威型
答案
单选题
教师在对待学生的不同态度中,下列哪种类型普遍受学生欢迎()
A.对立型 B.民主型 C.放任型 D.权威性
答案
单选题
教师在备课时,了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度,这符合教学的()规律。
A.掌握知识与发展能力统一 B.间接经验和直接经验相结合 C.发挥学生主体性 D.知情意统一
答案
单选题
教师对待学生简单粗暴,不允许学生有不同意见,一切唯我独尊,抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生,使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。
A.自由放任型 B.依赖型 C.对立型 D.民主型
答案
案例分析题
(1)请评析该教师引导学生认识鲁四老爷对待祥林嫂态度的教学思路。  
答案
单选题
教师以爱对待学生,学生则对教师产生好感,也以爱对待教师,有人称这种爱为()。
A.爱的奉献 B.爱的给予 C.爱的回流 D.爱的感恩
答案
判断题
正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。
答案
判断题
正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系()
答案
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教师应当如何对待学生 教师应当如何对待学生 专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格,(),平等对待每一个学生。 正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。 在对待学生的不同态度中,类型受普遍学生欢迎 教师尊重学生,公平对待每位学生,体现了教师()道德要求 “情感态度与价值观”部分内容标准的评价重点,应该抓住小学生对待自然和探究活动中的态度进行。() 对待所有的学生,教师必须持公正的态度,必须一视同仁,有教无类。这与因材施教是相悖的() 学生是教育的对象,教师可以随意对待学生。 学生是教育的对象,教师可以随意对待学生。 某教师期末将学生平时态度的30%纳入学生总成绩,这种评价方法是() 教师对待学生要严肃,否则,就会失去教师的威信。 每个班级都有差生,对待这些学生正确的态度是 每个班级都有差生,对待这些学生正确的态度是() 教师应该关心和关爱每个学生,为每个学生提供平等的表现、创造和成功的机会。对每个学生的具体态度要根据学生的家庭状况灵活对待() 在对待学生的不同态度中,下列哪种类型普遍受学生欢迎?() 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。在对待学生问答时,教师应如何给予评价列举两种评价用语。 教师公正也就是教师的( ) ,是指教师在教育教学过程中,公平合理地对待和评价每一名学生。 对待课堂纪律不是很好现象,教师的基本态度应该是()。 “能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的()
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