教师义务从主观方面来说，它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求，自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种（）。

教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（） 社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面（） 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。（　） 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。（　） 对于教师的职业定位，应注意从以下（ ）方面进行理解。 师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（ ） 教师职业角色是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望。（ ） 如何理解高尔吉亚“即使有物存在，也无法认识”，“即使认识了，也无法告诉别人”？ 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力() 教师的（）是从事教师行业的基础，是社会对每一位教师的要求。 从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（） 婚姻中的（），帮助夫妻双方认识了自已，也认识了自已所爱的人。 某教师在二氧化碳性质的教学中，创设了如下情景引入新课：“有一种物质，农民伯伯说它是‘植物的粮食’；消防官兵说它是‘灭火先锋’；建筑师们说它是‘粉刷匠’；环境学家说它是‘造成全球变暖的罪魁祸首’。你们猜这种物质是什么呢?”下列对于该教师的设计意图分析中合理的是()。 从知识的传授角度来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传递给学生，而是需要对知识进行加工，使知识易于被学生理解和接受。这反映了教师劳动的 从知识的传授角度来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传递给学生，而是需要对知识进行加工，使知识易于被学生理解和接受。这反映了教师劳动的（）特点。 从另一方面来说，认识形式限定了人的认识范围。 教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。 教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。 教师荣誉即社会对教师的（）的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识 教师荣誉即社会对教师 的（）的价值所作出的公正的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识