“欣赏·评述”课的基本结构程序是（ ）。

下列选项中属于欣赏●评述学习领域评价要点的是（ ）。   下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 下列不属于“欣赏•评述”学习领域的内容目标的是()。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。 下列不属于“欣赏评述”学习领域的内容目标的是()。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（　　）。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（）。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：____、____、____、____、____。 简述初中阶段“欣赏·评述”学习领域的评价要点。 体育课基本结构依据是 （） 在“欣赏·评述”学习领域，下列选项中不合适的做法是（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“欣赏·评述”学习领域的学习活动建议，针对《中国古典园林欣赏》一课，列举三项学习活动的建议。 欣赏·评述领域最重要的是用（）等形式表达自己的审美体验。 下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是()。 欣赏·评述领域最重要的是用（）等形式表达自己的审美体验 下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（ ）。