学习某种材料后，达到一次完全背诵后仍继续学习，叫

在学习达到刚好成诵以后的附加学习 叫（ ）。 小林为了能够背诵诗，已经学习了20分钟，现在刚好达到能背诵的水平，则小林还需要学习（），所能达到的记忆效果最好 先前学习材料对后继学习材料的干扰作用叫（ ） 员工第一次违反禁令的，下岗学习（），学习结束后重新考核，合格后复岗；一年内有两次违反禁令的，将解除劳动合同 安全监护人的继续教育由属地工区（项目部）（）组织一次，厂部每年组织一次，考核合格发放证书；继续教育可采取集中培训，发放学习资料自主学习等多种方式。 安全监护人的继续教育由属地工区（项目部）（）组织一次，厂部每年组织一次，考核合格发放证书；继续教育可采取集中培训，发放学习资料自主学习等多种方式 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）。 后一种学习对识记和回忆先前学习材料的干扰是（　） 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（   ） 小明阅读了10遍后将课文背诵了下来，按照适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再阅读（） 根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（）。 根据学习程度对保持的影响,一般情况下,若学习30分钟刚好记住材料,要达到最佳的记忆效果,则需要继续学习（ ） 学生学习后立即睡觉，记忆保持的效果往往比学习后继续活动更好 根据党委中心组学习管理要求，每检查一次学习情况，年底结合目标管理考核组织一次学习考评（） 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（　　） 后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（ ）。 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫 先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫 后学习的材料，对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫( ) 学习完《岳阳楼记》一课后，教师要求学生背诵其中脍炙人口的诗句，以下背诵错误的一项是（　　）。