小明在学习一首古诗时，为了达到最佳的记忆效果，他在读6遍后能够完整背诵古诗的基础上仍然背诵了3遍。这种学习方法称为（）

实验证明：学习程度达到（ ）时，记忆效果最佳。 某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）。 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）。 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（   ） 研究表明．要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（　） 研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到50%。 （ ） 过度学习达到{ }时，记忆效果最好。 某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） 小明背一篇课文，读了10遍后刚好能背诵，若要取得最佳记忆效果，他应该再继续读_遍 《古诗十九首》中的第一首是《陌上桑》（） 学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最好。 过度学习达到{pz_填空}时，记忆效果最好。 《池上》和《小池》都是一首描写（）景色的古诗 根据艾宾浩斯 ..背诵《出师表》时，如果记忆6次 .背诵，..要达到最佳的学习程度，应该记忆（）次 一般而言，过多学习的程度达到____________时，记忆效果较好。（　　） 学习的熟练程度达到（）时，记忆的效果最好。 学习的熟练程度达到200%时，记忆效果最好（） 某生读了6遍材料刚好能记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读__________。 小明今年8岁了，每次考试超过90分.老师和家长就会表扬他，为了能直获得这种表扬，小明学习一直很努力。此例中，根据奥苏贝尔的学习动机理论小明的学习动机属于（） 某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于