提出“以人为本”的评价理念，要求关注学生的个体发展的教育家是（）

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系 班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级的管理模式属于。（2016.安徽）（） 在新课程理念的引导下，音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点（）①关注学生的情感②关注学生的能力③关注学生的发展④关注学生的爱好 简述现代教学是如何关注学生个性发展的？ 素质教育是面向所有学生的教育，忽略了学生个体存在的差异 班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。 一所学校在“数字化育人”办学理念下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的评价系统，用以跟踪学生个体的品格、学业等全面发展过程，该校做法体现了关注学生身心发展的规律是()。   （）是每个学生个体生活的起点，同时将伴随学生个体生活终生。 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（ ） 老师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（ ）。 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。 外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。 新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。 教育即生活，是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点?（　　） 职业学校专业的设置以学生个体的身心全面发展为目的，体现了其（）。 学校对学生进行全面发展教育，以达成培养目标的基本途径是（　　） 学生个体的主观能动性是其身心发展的（） 系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（） 全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的（）