现代教育评价理念提倡{pz_填空}，更关注学生的学习过程和个体差异。

下列教师对学生的评价中最符合现代教育理念的是（　　） 传统教育学的代表者是{pz_填空}，现代教育学流派的代言人是{pz_填空}。 学生是学习的{pz_填空}，是具有{pz_填空}的教育对象。 传统教育学派的代表人物 是{pz_填空}，现代教育学派的代表人物是{pz_填空}。 现代教育技术可使学生的学习（　　）。 学生学业成绩评价方法有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 我国教育心理学家主张把学生的学习分为{pz_填空}的学习、{pz_填空}的学习和行为规范的学习。 现代教育评价理念中，以人为本是评价的立足点和出发点。() 智育是授予学生系统的{pz_填空}、技能，发展他们的智力和与学习有关的{pz_填空}的教育。 现代教育要充分发挥两个基本功能，即满足{pz_填空}的需要和促进{pz_填空}的发展。 布鲁纳认为学习包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三个过程。 现代学习理论的主要派别有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 布鲁纳认为学习包括{pz_填空}、转化和评价三个过程。 学生是学习的 {pz_填空} ，具有 {pz_填空} 的教育对象。学生是权利的 {pz_填空} ，享有法律所规定的各项社会权利。 学生既是教育的{pz_填空}，又是自我教育和发展的{pz_填空}。 现代社会教育包括{pz_填空}教育机构和{pz_填空}教育机构两大类。 建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的{pz_填空}，而是学生{pz_填空}自己的知识的过程。 现代教育教学理念应更加注重学生的（）地位 劳动技术教育是引导学生掌握{pz_填空}和技能，形成{pz_填空}的教育。