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老师问小明:“你有哥哥吗?”他回答:“有,就是大明。”但反过来问:“大明有弟弟吗?”他回答:“没有。”说明儿童的思维具有()
单选题
老师问小明:“你有哥哥吗?”他回答:“有,就是大明。”但反过来问:“大明有弟弟吗?”他回答:“没有。”说明儿童的思维具有()
A. 直观性
B. 不可逆性
C. 泛灵性
D. 抽象逻辑
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单选题
老师问小明:“你有哥哥吗?”他回答:“有,就是大明。”但反过来问:“大明有弟弟吗?”他回答:“没有。”说明儿童的思维具有()
A.直观性 B.不可逆性 C.泛灵性 D.抽象逻辑
答案
单选题
问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤姆。”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有( )。
A.单维性 B.抽象逻辑性 C.自我中心性 D.不可逆性
答案
单选题
问一名儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”继续问他:“你的兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反过来问他:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”说明该儿童思维发展的特点是()
A.不可逆 B.不灵活 C.不刻板 D.不集中
答案
单选题
你曾经因为父母糟糕的现状不得不反过来照顾他们吗()
A.正确 B.错误
答案
单选题
问一名3岁的男孩儿“你有哥哥吗?”,他说“有”,再问“你哥哥有弟弟吗?”,他却说“没有”。这体现了幼儿思维具有()
A.形象性 B.相对具体性 C.可逆性 D.不可逆性
答案
多选题
“我对你做了什么,反过来你对我做了什么”属于()
A.系统理论 B.小组动力学理论 C.需求理论 D.交流分析理论
答案
单选题
老师问小明:"你有兄弟吗?""有。"兄弟叫什么名字?"“小华。”“小华有兄弟吗?” “没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,小明的思维处于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
多选题
以下是老师和妞妞的对话,老师:“你有哥哥吗?”妞妞:“有,我哥哥是浩浩。”老师:“浩浩有妹妹吗?”妞妞:“没有。”关于以上对话的正确解释有()
A.幼儿的思维是单向的 B.幼儿的思维与他的生活经验有关 C.幼儿缺乏逆向思维的能力 D.幼儿的思维具有自我中心性
答案
单选题
老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“兄弟叫什么名字?”妙妙回答:“明明”,老师接着问:“明明有兄弟吗?”妙妙回答:“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
判断题
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答案
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张老师问丽丽:“丽丽,你有妹妹吗?”丽丽迅速回答:"有。”紧接着张老师问丽丽:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,丽丽的思维处于()。
张老师问铭铭:“铭铭,你有妹妹吗?”铭铭迅速回答:“有”。紧按着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊?“欣欣”“欣欣有姐姐吗?““没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,铭铭的思维处于_____。
张老师问铭铭:“铭铭,你有妹妹吗?”铭铭迅速回答:“有。”紧接着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,铭铭的思维处于( )
游戏先于文化,文化反过来又制约儿童游戏的行为。()
营销方案有最低消费要求,但有些用户用不完最低消费,反过来投诉公司,如何接解释?
问一名四岁儿童:“你有兄弟吗?”他回
张老师问蕊蕊:“蕊蕊,你有妹妹吗?”蕊蕊迅速回答:“有。”紧接着张老师问蕊蕊“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,蕊蕊的思维处于。(2018.山东)()
张老师问铭铭:“铭铭,你有妹妹吗?”铭铭迅速回
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小健问小康,谁是兽中之王,你能帮他回答吗?
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