哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。

根据学习定义，下列属于学习现象的是。 说明学习的模式和学习的方法 用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。 说明学会学习的含义 试举例说明学习动机与学习的关系。 学习的过程是顿悟而不是试误。这种观点属于（） 简要说明桑代克的学习定律 简要说明学习动机与学习效果的关系 简要说明学习动机与学习效果的关系 美国心理学家桑代克(E.L.Thomdike)认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。() 结合实例说明学习迁移的种类。 托尔曼认为，说明学习需要（） 联系实际说明学习的策略 桑代克根据实验提出的学习定律中，{填空}是最重要的学习规律。 桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（　　）。 练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用，练习的变化有利于克服定势的消极作用（） 画出梅耶的学习过程模式图，并说明学习的过程。 简要说明学习策略的教学模式。 举例说明学习动机的培养策略 举例说明学习动机的培养策略。