《欢乐颂》是贝多芬（）的主题合唱歌曲，（）是贝多芬的特性钢琴曲。

《欢乐颂》是由德国诗人（）所写的诗歌，贝多芬谱曲 贝多芬在创作《c小调钢琴合唱幻想曲》（op.80）时，借用了自己在哪部作品中为德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》所配的曲调（） 贝多芬的《欢乐颂》是一个几句体的段落 贝多芬的《欢乐颂》改编自哪位作家的诗歌？ 下列哪首钢琴曲不是贝多芬的（）。 “在欣赏贝多芬《第九《合唱》交响曲》第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是   “在欣赏贝多芬《第九《合唱》交响曲》第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是 贝多芬的《欢乐颂》是出现在他的第七交响乐中（） 《欢乐颂》是作曲家（）的（）作品中的主题合唱曲。 贝多芬《第九交响曲》的第四乐意《欢乐颂》的根据德国著名诗人（）的长诗进行创作的。 《热情》钢琴奏鸣曲和《合唱》交响曲都是贝多芬的作品（） 贝多芬在最后耳聋的情况下，将德国诗人（）的诗《欢乐颂》谱写进作品。 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。【教学课题】音乐鉴赏《欢乐颂》【教学目标】 1．通过欣赏与学唱《欢乐颂》，了解“乐圣”贝多芬的生平作品和他的创作风格，树立正确的价值观。 2．提高音乐欣赏能力和培养团结友爱、积极向上的乐观主义情感。 3．掌握小切分节奏。【教学过程】(一)导入(略)(二)讲授新课 1．介绍贝多芬生平。 2．介绍贝多芬的作品。 3．介绍贝多芬的《第九交响曲》。这首交响曲是贝多芬在1811年创作完成《第七交响曲》后，耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下创作的，1823年创作完成。(三)学唱歌曲《欢乐颂》教师介绍歌曲：《欢乐颂》是1785年德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬谱曲。虽然贝多芬的生活是不幸的，但是他凭借着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产，下面我们就来学习他的这首经典之作《欢乐颂》。 1．聆听合唱作品《欢乐颂》，同时思考歌曲的情感是怎样的。教师总结：热情、庄严、神圣。 2．再次聆听，感受歌曲旋律，教师教唱主题旋律。 3．加入歌词，解决跨小节连音。 4．学生齐唱，加入强弱规律进行演唱。(四)创作表演一位学生指挥，个别学生乐器伴奏。(五)课堂小结在这堂课中学习到了什么?(友爱、积极乐观向上的情感) 贝多芬的钢琴奏鸣曲主要分为几类？贝多芬钢琴奏鸣曲的特征？ 为席勒诗作《欢乐颂》谱曲并编入《第九交响曲（合唱）》的作曲家是（ ） 为席勒诗作《欢乐颂》谱曲并编入《第九交响曲（合唱）》的作曲家是（）。   《欢乐颂》是《D小调第九交响曲》第( )乐章中的主题歌。 1817年至1823年，贝多芬创作了（）。乐曲共分为四个乐章。《欢乐颂》是该作品的第四乐章。 贝多芬的合唱交响曲是第（）交响曲 贝多芬的合唱交响曲是第（）交响曲