基于网络环境的教师专业发展模式路径包括 ①加强自主学习 ②建构网络学习共同体 ③网络研修 ④与传统专业发展模式相结合

终身学习是教师专业发展的持续动力。 教师专业自主权   强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。 网络以其资源的丰富，为教师专业发展的改革提供了良好的平台，借助丰富的信息资源进行教师学习，已经成为教师专业发展改革的一个重要方向（） 教师专业情意发展主要包括专业理想、专业情操、（）、（）。 教育技术的学习能够促进教师专业化发展。 教师专业发展中应关注：环境、（）、生活、进行。 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业发展包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展,其核心及最终体现是教师群体的专业发展（） 教师网络研修社区对促进教师专业发展的作用，表现在（） 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 教师专业发展 促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 《幼儿园教师专业标准（试行）》确定的幼儿园教师专业发展的基本理念不包括（  ）   教师专业发展的结构包括哪些方面() 教师专业发展的具体内容包括 ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？