加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性。这说明对幼儿的教育活动要注重()指导。  

加德纳的多元智能理论对教育有何启示? 简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 加德纳提出了一个全新的理论多元智能理论。() 根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的 反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（） 简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。(15分) 以下属于加德纳多元智能是()。 加德纳的多元智能不包括（ ? ? ?）。 美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。 简述加德纳提出的多元智能的种类。 多元智能的理论是由（）心理学家加德纳提出 以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。 试分析加德纳多元智能的分类和特点。 加德纳提出的多元智能成分不包括（）。 多元智能理论 “多元智能理论” 多元智能理论中的（）智能是指认识自己、管理自己、反思的。 多元智能理论提出人类智能有（）