根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的

试述加德纳的多元智能理论对幼儿教育发展的理论价值和现实意义。 加德纳提出了一个全新的理论多元智能理论。() 述评加德纳多元智能论与传统认识理论的不同和优点。 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 加德纳的多元智能理论主张针对学生的个性特征进行教育，这符合教育的（） 美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。 加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重（　）指导。 试分析加德纳多元智能的分类和特点。 加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性。这说明对幼儿的教育活动要注重()指导。   加德纳的多元智能不包括（ ? ? ?）。 以下属于加德纳多元智能是()。 多元智能的理论是由（）心理学家加德纳提出 简述加德纳提出的多元智能的种类。 反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（） 以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。 加德纳提出的多元智能成分不包括（）。 加德纳提出的多元智能结构可划定为() 简述多元智能理论对教学评价的启示。 加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展