从保育内容的角度看，日本整备期和战争期的幼儿教育又可称为保育六项目时代。()

日本幼儿教育发展阶段中与“保育5项目时代”相符合的是()。 将幼儿教育的主要目标改为幼儿园保育和教育的主要目标，将保育和教育并驾齐驱的是（） 简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。 幼儿教育要贯彻保教并重的原则，在保育中进行教育，在教育中处处有保育。（　　） 日本幼儿教育的发展趋势表现为：() 幼儿教育的评价只看幼儿的学习成绩。 （ ） 日本为了达到振兴幼儿教育目标的改革是（） 幼儿教育的内容包括（ ）。 幼儿教育的内容应（ ） 幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。 幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（　　）。 提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（　　）。 幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的，幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据。（ ） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 简述日本幼儿教育的改革措施与发展趋势。 幼儿教育的内容应具有（ ）。 日本学前教育机构保育所招收的幼儿为（） 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。