《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是(  )。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 《礼记》中说“师者也，教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到（） “师者也，教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。 “师者也，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。 “师者也，教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）特点。 “师也者，教质以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。 “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德要求具有（） “师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求的双重性（） “才者，德之资也；德者，才之帅也。”对这句话理解正确的是（） “才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（）。 “才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（） “君子之教，喻也。”这句话体现了教学的 《礼记》中说：“夫礼者，自卑而尊人”。下面对这句话理解有误的一项（） 《礼记》中说：夫礼者，自卑而尊人。下面对这句话理解有误的一项（） “才者，德之资也；德者，才之帅也”，司马光这句话意在说明（）。 荀子说“生而同声，长而异俗，教使之然也”，这句话说明了 《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。 “才者，德之资也；德者，才之帅也。”司马光这句话对我们今天青年确立成才目标仍然具有重要的启示。这句话告诉我们（） “才者，德之资也；德者，才之帅”。这句话要求从业人员要（）。