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“师也者,教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求的双重性()

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单选题
“师也者,教之以事而喻诸德者也”,这体现了教师职业道德要求具有()
A.双重性 B.超前性 C.全局性 D.导向性
答案
单选题
“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的(  )。
A.全面性 B.功能多样性 C.教育专门性 D.教书和育人要求的一致性
答案
单选题
“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的(  )。
A.全面性 B. C.功能多样性 D. E.教育专门性 F. G.教书和育人要求的一致性
答案
单选题
“师者也,教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的(  )特点。
A.针对性 B.双重性 C.全面性 D.典范性
答案
单选题
“师者也,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的(  )特点。
A.一面性 B.双重性 C.典范性 D.针对性
答案
单选题
“师者也,教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的(  )特点。
A.针对性 B. C.双重性 D. E.全面性 F. G.典范性
答案
判断题
“师也者,教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求的双重性()
答案
单选题
“师也者,教质以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的( )特点。
A.针对性 B.双重性 C.全面性 D.典范性
答案
单选题
我国古代《礼记》中就有“师也者,教之以事而喻诸德者也”。这句话体现了教师职业道德要求的(  )
A.全面性 B.高层次性 C.双重性 D.多样性
答案
单选题
《礼记》说:“师也者,教之以事而喻诸德也。”其含义是指()
A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育
答案
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《礼记》中说“师者也,教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到() 《礼记》说:“师也者,教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是(  )。 《礼记》说:“师也者,教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是(   )。 《礼记》中说:“师也者,教之以事而喻诸德者也。”下列选项中对这句话的理解最准确的是() “师者,传道授业解惑也。”此话体现的教师职业道德是( )。 “道之所存,师之所存也。”体现了教师职业的“授业、解惑者角色”。() 《礼记》说:“师也者,教之以亭而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是()。 《礼记》说:“师也者,教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是() 《礼记》说:“师也者,教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是( ) 《礼记》说:“师也者,教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是() “师者,传道授业解惑也这句话体现的教师职业道德是。(2016.广西)() “道之所存.师之所在也”体现了教师职业的( ) “道之所存,师之所存也”体现了教师职业的( )。 《礼记》说:“师也者,教之以事而寓诸德也。”下面对这句话说明最准确的是()。 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。(  ) 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质() ()体现了教师职业道德要求的本质。 教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求,更大的文化含量,这体现了教师职业道德的()。 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德(   )组成的 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系
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