“原来姹紫嫣红开遍，____。”

“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院?”这是古今评论家公认的名句，出自于明代剧作家汤显祖的名作()。 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井残垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？这是古今评论家公认的名句，出自明代剧作家汤显祖的名作（） “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院?”这是古今评论家公认的名句，出自于明代剧作家汤显祖的名作( )。 姹紫嫣红chà zǐ yān hónɡ 姹紫嫣红chà zǐ yān hónɡ 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”这是古今评论家公认的名句，出自于明代剧作家汤显祖的名作。出题：中央戏剧学院（） “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”这是古今评论家公认的名句，出自于明代剧作家汤显祖的名作。出题：中央戏剧学院1192（） “【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都与断井残垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！”以上是谁的唱词（）。 下列图书中，无法查到成语“姹紫嫣红”相关资料的是（ ）。 下列图书中，无法查到成语“姹紫嫣红”相关资料的是（）。 不同国家、民族的思想文化各有千秋，有姹紫嫣红之别，也有高低优劣之分（） 当代学者吴丈蜀《访莫高窟》中“千姿百态人抟佛，姹紫嫣红彩绘垣”的“抟佛”指的是（　　）。 中国历来有为姹紫嫣红的花庆祝生日之说。农历二月十二日为传统的“花朝节”即百花的生日。那么，请问，农历六月二十四日是哪一种花的生日？（） 繁花盛开的季节，蜜蜂在姹紫嫣红之间辛勤劳作，如果你仔细观察一只蜜蜂的活动就会发现，蜜蜂对柑橘和咖啡的花朵仿佛着了魔一般，而对其他植物的花朵_，这是为什么呢？填人画横线部分最恰当的一项是（） 繁花盛开的季节，蜜蜂在姹紫嫣红之间辛勤劳作，如果你仔细观察一只蜜蜂的活动就会发现，蜜蜂对柑橘和咖啡的花朵仿佛着了魔一般，而对其他植物的花朵________，这是为什么呢？填入划横线部分最恰当的一项是: 把下列句子组成语意连贯的文字填入划线部分，排列顺序最佳的是（）古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。。最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍然散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。①在雪的下面，已经出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意②严冬刚过，残雪犹存③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬、默默无闻④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功、不争俏 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）　　古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅笔下，知春，报春，不争春，正是崇高的野草魂。________________更可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。①在雪下面，已出现“冷绿的野草”，在初春的寒风中，“隐约着青春的消息”。②严冬刚过，残雪犹存。③为使百花更艳，春色更骄，你甘当陪衬，默默无闻，在花丛中深情微笑。④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是（　　） 古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。　　　　　　　最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。②严冬刚过，残雪犹存。③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。 把下列句子组成语意连贯的文字填入划线部分，排列顺序最佳的一组是古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。。最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍然散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。①在雪的下面，已经出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意②严冬刚过，残雪犹存③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬、默默无闻④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功、不争俏 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“演奏”模块的学生教学内容：器乐合奏《平安夜》要求：(1)自选合适的乐器，设定教学目标和重点。(2)针对教学重点设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。(一)唱词——典雅秀丽姑苏音学生诵读：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。师问：这段词运用了哪些文学手法?描绘了什么场景?表达了怎样的心情?生答：略。(二)唱腔——乐声悠扬梦回转1．老师演唱【皂罗袍】选段，学生体会昆曲的唱腔特色。(慢、柔、装饰音多)2．了解“曲牌”，回顾“昆山腔”的发展历史，总结“水磨调”的特点。3．师生交流，寻找【皂罗袍】选段中比较有特色的唱腔并模仿。4．学唱“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”两句。(三)表演——清歌曼妙舞翩跹1．完整欣赏《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段。2．模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演。3．讨论并总结昆曲的表演特征——无声不歌，无动不舞。(四)总结——幽兰雅韵千载传师问：昆曲的审美价值体现在哪些方面?生答：曲折动人的传奇故事，典雅秀丽的文辞，丰富优美的曲牌唱腔，细腻传神的身段表演，深远悠长的意境刻画。(后略)