一岁前的儿童就有思维。

下列特点属于正常一岁儿童的特点的是（） 3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失（） 3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失（） 一岁前（）是婴儿最重要的学习方式 对于一岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。 3岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了这种思维方式称为（） 3岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了，这种思维方式称为()   从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（） 前运算思维期儿童的思维特点是（） 一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（） 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于(　)。 蔡元培学前儿童公育的理想中，小儿一岁断乳后，就送到（）受教育。 一岁除夕 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0~2岁儿童的思维处于（） 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（） 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2—7岁儿童的思维处于(   ) 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（      ） 一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( )