古语“俭，德之共也；侈，恶之大也”。意在劝谏人们要做到（）。
A. 尊老爱幼
B. 男女平等
C. 勤俭持家
D. 邻里团结
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古语“俭，德之共也；侈，恶之大也”。意在劝谏人们要做到（）。
A.尊老爱幼 B.男女平等 C.勤俭持家 D.邻里团结
答案
我国有句古语：俭，德之共也；侈，恶之大也。这主要告诉我们要（）
A.量入为出，适度消费 B.避免盲从，理性消费 C.保护环境，绿色消费 D.勤俭节约，艰苦奋斗
答案
古人提倡“俭以养德”，认为“俭，德之共也;侈，恶之大也”。这是在提醒我们（）
A.奢侈是最恶劣的行为 B.浪费是最大的犯罪 C.俭是做人的基本原则 D.要勤俭节约，不要铺张浪费
答案
勤俭节约是中华民族的传统美德，历来受到重视，古语有云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”，请问，这句话出自（）。
A.《资治通鉴》 B.《史记》 C.《国语》 D.《左传》
答案
“俭，德以共也；侈，恶之为大”的意思是指（）
A.节约是高尚的道德 B.注意节俭，去掉无用的费用 C.懒惰是事业无所成就的原因 D.奢侈是一种大的罪恶
答案
西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺；当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。由此，他得出结论：个人的奢侈会推动社会的繁荣。而在我国有句古语：俭，德之共也；侈，恶之大也。请问怎样看待这两种消费观念？
答案
《礼记》中说“师者也，教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到（）
A.传递知识 B.培养学生的品德 C.既要传递知识，又要培养品德 D.促进学生德智体全面发展
答案
西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺;当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。由此，他得出结论：个人的奢侈会推动社会的繁荣。而在我国有句古语：俭，德之共也;侈，恶之大也。请问怎样看待这两种消费观念?
答案
“勤俭节约”历来被视为中华民族的传统美德。下列警句与这一思想不一致的是（）①俭，德之共也；侈，恶之大也②社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢④历尽天华成此景，人间万事出艰辛
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
答案
“勤俭节约”历来被视为中华民族的传统美德。下列警句与这一思想不一致的是（） ①俭，德之共也；侈，恶之大也 ②社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备 ③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ④历尽天华成此景，人间万事出艰辛
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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法律是硬约束、道德是软约束，要做到“法以诛恶，德以劝善”，二者功能互补、相辅相成。
法律是硬约束、道德是软约束，要做到“法以诛恶，德以劝善”，二者功能互补、相辅相成（）
法律是硬约束，道德是软约束，要做到“法以诛恶，德以劝善”，二者功能互补、相辅相成。（ ）
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