观察植物细胞应用（）

下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（） 在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞时，不易观察到的结构是（） 鉴定一个细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的依据是观察它是否具有()。 观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是（）①加清水②制作装片③观察质壁分离④加0.3g/mL蔗糖溶液⑤观察细胞质壁分离复原⑥观察正常细胞 以根为材料观察植物细胞有丝分裂时，应选取根尖的（） 科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是（） ①植物细胞内会有其他膜结构干扰 ②光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜 ③植物细胞的细胞膜较薄 ④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐 科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是（） ①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构 ②光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜 ③植物细胞的细胞膜较薄 ④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐 ⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰 下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（） 下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（） 植物细胞工程至今没有技术应用于生产实践（） 在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，对根尖染色的目的是使（） 学习完细胞的有丝分裂后，老师安排实验“观察植物的有丝分裂”，这是 在做“制作并观察植物细胞临时装片”实验时，操作错误的是()。 植物分类学所应用的细胞学资料并不包括( )。 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略。 从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（　　）。 从实验内容与学生认知关系的角度看，“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（） 在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（）。 “观察黑藻叶绿体与细胞制基质的流动”、“植物根尖细胞的有丝分裂”两个实验的共同点是（） 在观察有折光力的微生物或细胞时，应用何种显微镜