主观题

班级管理可从两个层面上理解,即学校领导对班级的管理(班级外部管理)和()(班级内部管理)。

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对学校领导而言,一个学校要搞好,首先要凝聚教师集体的() 调查研究是学校领导管理人员的基本功。() 鼓励教职工参与学校管理,有助于学校领导与下级的勾通与协调() 某中学学校领导对老师说:“我们学校就你一个音乐教师,可是班级又多,你把所有班级集中到一起教唱一首歌曲就可以了,只要表达我们学校开了音乐课就行。”下列选项中,对该领导的观点合适的评价是(  ) 在学校发生事故时,学校领导应负(  )。 在学校发生事故时,学校领导应负(  )。 在学校发生事故时,学校领导应负() 管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。 学校领导者的职责是() 学校领导班子结构主要包括() 学校领导团队建设的意义是()。 某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师,可是班级又多,你每次课前先画好一幅面,让每个班的同学上课时照着面,只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中,对该领导的观点合适的评价是( )。 某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师,可是班级又多,你每次课前先画好一幅面,让每个班的同学上课时照着面,只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中,对该领导的观点合适的评价是( )。 某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师,可是班级又多,你每次课前先画好一幅画,让每个班的同学上课时照着画,只要表示我们学校开了美术课就可以了。”下列选项中,对该领导的观点合适的评价是( )。 某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师,可是班级又多,你每次课前先画好一幅面,让每个班的同学上课时照着面,只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中,对该领导的观点合适的评价是( )。 小学班级环境管理包括哪两个方面() 学校有一个进修机会,你如何说服学校领导同意你去进修 学校有一个进修机会,你如何说服学校领导同意你去进修 学校领导班子建设的内容有什么? 试论教师与学校领导交往能力的结构。
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