儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（） 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（） 维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是__________。 新闻心理学的研究有两种水平，一种为特有水平，另一种为（） ProgressBar有两种表现形式，一种是水平的，另一种是环形的 苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是________。 苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是________。 窗口框架的分割有两种方式，一种是水平分割，另一种是垂直分割（） 维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作 前苏联心理学家维果茨基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是 ______，一种是， ________这两种水平之间的距离就是“ _______。” 苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平，而这两者之间的差异，我们称为（） 中国新年画发展过程中有一种加入商品和月历的形式是 在格塞尔看来，成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的？ 沟通中有的两种反馈方式，一种是正面的反馈，另一种是（） 儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发展过程中可以看到。 文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是(　　)。 “0”在有效数字中有两种意义，一种是作为数字的定位，另一种是（） 线路上实际存在两种形式的钢轨水平误差：一种是水平差，就是在较长的距离内，一股钢轨顶面始终高于另一股；另一种是三角坑（扭曲）（） 回馈制动有两种，一种是过程中的回馈制动，另一种是起重机时的回馈制动。 立体派发展过程中的两种倾向。