某研究者欲采用观察法，观察护理人员的洗手行为，不恰当的是（）

参与性观察法要求研究者完全以局外人的身份对幼儿的活动进行观察。 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为(　　)。 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者是否融入被观察群体，可以将观察法分为（ ）。 研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点（2016.广西）（） 根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为参与性观察法和 （） 根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。() 所谓事实观察法是指研究者在()发生的场域中运用感官有针对性的观察，以取得相关资料。 观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开（） 观察法包括()观察法和()观察法。   观察法（研究方法） 观察法（研究方法） 如果采用取样观察法研究儿童在园的攻击性行为，你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法合适，为什么？ 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 护理人员应重点观察 “观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。