On your Oracle 12c database, you Issue the following commands to create indexes SQL > CREATE INDEX oe.ord_customer_ix1 ON oe.orders (customers_id, sales_rep_id) INVISIBLE; SQL> CREATE BITMAP INDEX oe.ord_customer_ix2 ON oe.orders (customers_id, sales_rep_id); Which two statement are correct?（）
A. oth the indexes are created; however, only the ORD_COSTOMER index is visible.
B. The optimizer evaluates index access from both the Indexes before deciding on which index to use for query execution plan.
C. Only the ORD_CUSTOMER_IX1 index is created.
D. Only the ORD_CUSTOMER_IX2 index is created.
E. oth the indexes are updated when a new row is inserted, updated, or deleted In the orders table.
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12 32 12 44 12（）
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如下语句的输出分别是什么？printf （“%d%d”, 12, 12 + 45）;printf （“%d,%d”, 12, 12 + 45）;printf （“%d %d”, 12, 12 + 45）;printf （“%d%d”, 12, 12 + 45）;printf （“%d.%d”, 12, 12 + 45）（）
A.12 5712,5712 5712 5712.57 B.125712,5712 5712 5712.57 C.125712,5712 57125712.57 D.12 57 12,57 12 57 1257 12
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德国从每年的12月12点12分12秒开始庆祝狂欢节。
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12 ，6， 18， 12， 30，（）
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某方案现金流量表如下，基准收益率为10%，计算方案净现值。 年 份 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 净现金流量(万元) -25 -20 12 12 12 12 12 12 12 12 12
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德国的狂欢节是从每年的12月12点12分12秒开始的
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零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量（）
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A.甲的平均数大于乙的平均数 B.乙的平均数大于甲的平均数 C.甲的方差大于乙的方差 D.乙的方差大于甲的方差
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1/12，1/12，3/12，4/12，……239/12这239个数中所有不是整数的分数的和是多少？
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12，18，9，12，6，6，（ ），
● （12） 不是良好的编程风格。（12）
24,12,12,18,36,90,（）
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M12的螺栓，12是指（）。
世界艾滋日是12月12日。
● 下列叙述中，正确的是 （12） 。（12）
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“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）
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“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人） 12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（ ）
除数是小数的除法，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）
高铁、客专使用的大功率UPS电池是阀控密封式铅酸蓄电池,容量有：12Ah/12V、18Ah/12v、24Ah/12v、38Ah/12v、65Ah/12v、75Ah/12v、100Ah/12v、200Ah/12v、240Ah/12v等（）
甲、乙、丙、丁四个方案为互斥方案，其现金流量如下表所示，折现率取12%。若方案分析采用净年值法，则较优的方案是（）。（注：（P/A，12%，12）＝6.1944；（P/A，12%，15）＝6.8109；（A/P，12%，12）＝0.16144；（A/P，12%，15）＝0.14682）
{图}
5,6,8,12,12,20,17,30，（）
1/3，7/12，1，19/12，（）
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 （人），12÷2=6（人），12÷l一12（人），12÷o。5=24（人），这一做法体现了
“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书写出来：12÷3=4(人），12÷2=6(人），12÷1=12(人），12÷0.5=24(人），这一做法体现了（）。
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