我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。

简述我国中小学常用的教学原则。 主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。 主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。 （）的教学方式是音乐教学中常用的方法。 我国现阶段音乐教学 我国中小学常用的教学原则有哪些？ 我国中小学常用的教学原则有哪些 《苏联普通学校音乐教学大纲》是由（）编写的。 下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（）。 （）是中学音乐课堂教学的基本类型。 保持学生的良好心境，使其充分感受音乐，这既是音乐教学获得成功的前提，也是音乐教学的目的之一。这句话符合音乐教学的( )原则。 常用的音乐教学方法有哪些？ 受前苏联学前教育学的影响，建国初期我国幼儿园教学的基本组织形式是（ ） 音乐教学评价要求对音乐教育和音乐学习做哪些方面的考察？ 音乐教学原则不包括下列哪项原则？（） 音乐教学评价应体现（）的教育思想。 在中学音乐教学实际中，大量采用的课型是()。 在中学音乐教学实际中，大量采用的课型是()。 针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。 针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。