已知A(2,1)，B(3,5)，C(-2,2)，求证：△ABC为等腰直角三角形.  

不等腰直角三角形中对着直角的边叫做（）。 直角三角形是一种特殊的三角形。学完三角形，再学直角三角形属于（） 等腰三角形，等边三角形，直角三角形等都是三角形的变式。 等腰直角三角形内，直角边之间的辐射角系数为（） 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的。（2015.海南）（） 在直角三角形ABC中，∠C＝90°，BC＝24，CA＝7，AB＝（） 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。 下列三角形中不是直角三角形的是（） 标高符号为细实线活出的等腰直角三角形，高约( ) 等腰直角三角形的两个底角是多少度？ 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。（2009年湖南） （）已知直角三角形∠B=60°，若斜边c=12cm，则对边边长b= cm 在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。 在△ABC中，三个内角分别为A,B,C,它们所对的边分别为a,b,c.若asin A+bsin B=csin C,求证：△ABC为直角三角形. 在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是（） 在直角三角形的数学中，老师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了（） 下面图形中，直角三角形有（） 给定三条边，判断其是否能构成三角形，若能构成，判断其是等腰三角形、等边三角形、直角三角形还是普通三角形。 功率三角形是指由电路的（）组成的直角三角形。 总平面图中涂黑的等腰直角三角形符号表示的是（）