积极的课堂气氛特征是：课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求；师生双方都有饱满的热情；师生之间配合默契；（）之间关系融洽友好

构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）。 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 （1）教师的领导风格有哪些类型？试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关（7分） （2）你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛？ 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛? 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 （1）教师的领导风格有哪些类型？试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。（2）你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛？ 研究发现，有助于学生学习的课堂气氛具有什么样的特征（） 营造以（）为基础的课堂气氛，尊重学生文化 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。 材料：  在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。  问题：  (1)教师的领导方式有哪些类型？试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导方式相关。  (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛? 简述课堂气氛的类型。 形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（） 课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（　　）。 根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为（）。 积极的课堂气氛是（）、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。 师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于()。 师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于( )。 课堂气氛的营造应注重（） 简述影响课堂气氛的因素。 课堂气氛的类型不包括（ ） 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。