小组工作中，（ ）更强调小组组员之间的平等及个体独立性。

小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（　　）功能。 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任的，是小组工作中()模式。 小组讨论中，小组组员互动的基础是（ ）。 小组讨论中，小组组员互动的基础是（　　）。 小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的强调小组组员的民主参与的特点（） 小组工作中，成长小组的根本目标是帮助组员（） 从小组组员之间联系的强度来划分，可以将小组分为（ ）。 在小组工作中，成长小组的根本目标是帮助组员（ ）。 小组组员之间开始形成紧密关系的阶段是()。 小组组员对小组产生认同的阶段是（　　）。 在一个下岗工人组成的小组中，组员们在小组初期表现出对自己所处的环境感到无助和悲观，随着小组工作进程的推进， 小组组员之间、组员与工作者之间互动分享，每个人彼此相互支持发展，者体现了小组工作具有（     ）的功能。 在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是带领小组组员构建和发展社会关系（） 小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。其中，澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则属于（）。 在对小组组员进行选择时，社会工作者要根据小组的类型，考虑组员的（ ）。 当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取（　　）的手段来处理小组或小组组员的行为。 QC小组组员有哪些要求？ 项目竣工验收小组组员要求（） 车辆应急抢险小组组员有（） 在小组工作模式中，通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力的是()。 在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，此小组类型是(  )。