小组组员之间开始形成紧密关系的阶段是()。

小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，反映了小组组员处于()。 在小组工作的结束阶段，小组组员不仅有浓重的离别情绪，还出现了（） 强调引导小组组员建立团结、互助与合作的关系体现了小组工作()的特点。 QC小组组员有哪些要求？ 车辆应急抢险小组组员有（） 项目竣工验收小组组员要求（） 在小组工作的结束阶段，小组组员不仅有浓重的离别情绪，还出现了(  )。 小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（　　）功能。 小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有( )功能。 小组组员的()是发展模式关注的焦点。 人均产值考核小组组员为（） 组员之间形成亲密的关系，并开始出现组内部权力竞争是在()。 组员之间形成亲密的关系，并开始出现组内部权力竞争是在（ ）。 在小组工作开始阶段，组员的一般特征是（）。 社会工作者小张和督导说，他组织的小组活动在几次活动中，组员都很积极配合。督导肯定了他的工作，并提醒他，在小组工作的（ ）阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。 在小组工作中，()使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。 医务社会工作者小韩为先天性心脏病手术后的儿童家长举办了一个支持小组。在小组开始阶段，为帮助组员建立信任关系，小韩协助组员彼此认识，消除陌生感，强化组员对组员的期望，促使形成相对稳定的小组关系结构。在此阶段，小韩主要扮演的工作角色有（） 医务社会工作者小韩为先天性手术病手术后的儿童家长举办了一个支持小组，在小组开始阶段，为帮助组员建立信任关系，小韩协助组员彼此认识，消除陌生感，强化组员对小组的期望，促使形成相对稳定的小组关系结构。在此阶段，小韩主要扮演的工作角色有（　　）。 在小组工作开始阶段，组员的一般特点是（）。 在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。