“阿基米德原理”的提出者是哪个国家的人？（）

以“阿基米德原理”一课为例，简述物理规律教学的基本过程。 以“阿基米德原理”一课为例，简述物理规律教学的基本过程。 根据阿基米德原理，飞艇升空是因为它们排开空气的重量等于或大于它们的 （）  在“验证阿基米德原理”实验中，可用        测出金属块的重力和金属块在水中的拉力，计算出金属块所受的浮力。用        测出金属块的体积，计算出金属块排开水的重力，验证阿基米德原理。 李老师“阿基米德原理”这节课，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，李老师提出问题后.通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……，难以激发学生深入思考。根据上述内容，回答下列问题：以“阿基米德原理”内容为例，写出一个能引导学乍理解阿基米德原理的课堂提问。 重介质选煤分选原理是阿基米德定律（） 以下哪个不是阿基米德的成就？ 以下哪个不是阿基米德的成就？ 阿基米德原理表明，浸在液体里的物体都会受到向上的浮力作用，浮力的大小等于物体所排开的液体的重量（） 重介质选煤的基本原理是阿基米德原理，即浸没在液体中的颗粒所受到的浮力等于颗粒所排开的同体积的介质的重量（） 重介质选煤的基本原理是阿基米德原理，即浸没在液体中的颗粒所受到的浮力等于颗粒所排开的同体积的介质的重量 阿基米德是被哪个民族杀害的？ 根据阿基米德浮力原理而设计的仪器是液位计（） 案例： 下面是某教师在“阿基米德原理”一课．讲了阿基米德原理后提出的问题以及和同学们的对话。 教师：水中悬浮着两个直径和质量完全相同的小球，其中一个距水面0．2米，另一个距水面0．8米。同学们思考一下．这两个小球所受的浮力大小相同吗 同学甲：两个小球受到的浮力相同。 教师：好。那你的依据是什么呢 请说说看。同学甲：阿基米德原理。 教师：很好，其他同学还有不同意见吗 同学乙：距水面0．8米处小球受浮 用浮筒式液位计测量液位是基于阿基米德定律原理。（） 阿基米德蜗杆是（）。 工作原理为阿基米德定律应是式液位测量仪表（） 光速不变原理的提出者是（）。 “恩格尔系数”的提出者“恩格尔”是哪个国家的统计学家？（） 科学管理原理的提出者是()。