教师特意创造出某种与音乐作品的内容、意境、情感相协调的环境或氛围。以便更好地帮助幼儿理解、体验、把握和享受作品，这一做法是为了确保()

教师必须为儿童选择具有审美趣味和意境的音乐作品和材料，这一点体现了在设计音乐教育活动中的原则 “剧诗”通过寓情于景的手法，创造出独特的意境，使思想和形象得到契合，诗意盎然 不同质感的纸张，将会创造出不同效果的折纸作品 湖南作家（ ）的作品为读者创造出了一个充满野性与灵气的“湘西世界”。 教师掌握一般的音乐知识及对音乐作品的理解属于教师的基本音乐素养中的() 音乐作品：《梁祝》 我们探究音乐作品内容的最终意义是什么:() 安格尔的作品（ ）通过拉长……创造出接近东方美的新趣味。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培训审美感、道德感等高级情感的教学法叫( )。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养审美感、道德感等高级情感的教学法叫(　　)。 其作品为读者创造出了一个充满野性与灵气的“湘西世界”的湖南作家是( ) 其作品为读者创造出了一个充满野性与灵气的“湘西世界”的湖南作家是（） 其作品为读者创造出了一个充满野性与灵气的“湘西世界”的湖南作家是(    )。 以下哪个不是音乐作品的情感内涵（ ）: 不确定的 多义的 模糊的 确定的 下列音乐作品中，（）作品属于巴赫。 宋元时期说唱音乐的发展，创造出极为丰富的新形式，较为重要的有（ ）。 企业创造出竞争优势（） 西贝柳斯的音乐作品有（）。 主观情感作用于客观物象而创造出来的独特的艺术形象是（）。 测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。