单选题

座席人员是在制造假设问题还是真正倾听了用户的问题。当你接听了数百次相似的呼叫后,很容易将用户所叙述的问题与以前的类似问题混同,这种设想会妨碍座席人员与用户的关系并难以发现真正需要,这种()表现是用户满意度的主要因素

A. 设想
B. 友善
C. 关心
D. 控制

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单选题
座席人员是在制造假设问题还是真正倾听了用户的问题。当你接听了数百次相似的呼叫后,很容易将用户所叙述的问题与以前的类似问题混同,这种设想会妨碍座席人员与用户的关系并难以发现真正需要,这种()表现是用户满意度的主要因素
A.设想 B.友善 C.关心 D.控制
答案
单选题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。
A.发现学习 B.情境教学 C.合作学习 D.指导教学
答案
单选题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是().
A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习
答案
单选题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
A.合作学习 B.发现教学 C.情境教学 D.指导教学
答案
单选题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并作出结论的教学策略是(  )
A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习
答案
单选题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并得出结论的教学策略是( )。
A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习
答案
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答案
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