关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是（）。
A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
B. 动机应成为教师道德评价的侧重点
C. 当出现好的动机产生坏的效果时，需要把判断的重心放在动机的善恶上
D. 对于动机坏效果好的行为，应指出其行为恶的性质和危害，通过批评教育等措施，督促动机由恶转化为善
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关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是（）。
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B.动机应成为教师道德评价的侧重点 C.当出现好的动机产生坏的效果时，需要把判断的重心放在动机的善恶上 D.对于动机坏效果好的行为，应指出其行为恶的性质和危害，通过批评教育等措施，督促动机由恶转化为善
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下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是
A.进行教师道德评价时，需要更关注动机 B.教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质； C.要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果 D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
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下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。
A.进行教师道德评价时，更需要关注动机 B.教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质 C.要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果 D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
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动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（ ）。
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B.动机应成为教师道德评价的侧重点 C.进行教师道德评价时，应该更关注效果 D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
答案
进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
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关于“阶级”的观点错误的是(????)
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关于货币的观点错误的是（）
A.货币是和商品同时产生的 B.货币是商品 C.货币是使用价值和价值的统一体 D.货币的本质是一般等价物
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关于货币的观点错误的是()
A.货币是和商品同时产生的 B.货币是商品 C.货币是使用价值和价值的统一体 D.货币的本质是一般等价物
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