对于学习记忆能力，“以往的研究”和“现在的研究”有不同看法，下列对其看法的陈述符合文义的一项是（）。

根据心理学的研究，学习速记有哪些行之有效的记忆方法？ 有研究表明，学习程度达到150％的时候，记忆的效果最好，这种现象称为（） 中国大学MOOC: 不同类型的研究对于研究结果的解释有不同的要求。（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为( ) 根据研究，下列学习程度中记忆效果较好的是（　　）。 研究表明，学习熟练度达（）%时，记忆效果最好 （）是指摒弃以往的习惯思维方法、开创不同方向的能力，即对某一问题变换研究角度的能力 记忆的传统研究方法有（　　） 研究表明．要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（　） 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。( ) 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）％时，记忆效果最好。 学习、研究、理解、概括、分析的能力是()   对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划（） 研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）。 研究表明，学习的熟练程度达到{填空}％时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。