青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（）特点

学生个体在童年期，思维特征是以形象思维为主，情感特征是不稳定且形于外，而在少年期，抽象思维已有较大发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展，但还很脆弱。这说明个体身心发展具有（）   童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。 一般来说童年期儿童思维会从具体形象思维为主转向抽象逻辑思维为主，这个转折年龄在（） 少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有（）的特点 少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有{填空}的特点。 在童年期、少年期和青年期都是成就动机的主要成分的是（） 童年期思维的本质特征是（）。 童年期思维的基本特征是（）。 童年期思维的本质特征是（）。 童年期思维的基本特征是（） 青少年期发散思维特征中发展最慢的是（）   少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有{pz_填空}的特点。 童年期儿童思维的本质特征是（ ）。 童年期儿童思维的本质特征是（　　）。 童年期思维的本质特征是()。单选 童年期思维的本质特征是( )单选 从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在青年期阶段，辩证思维的出现是在少年期阶段。 童年期思维的基本特点包括（）。 童年期思维的基本特点包括（ ）。 童年期的思维是以为主（）