是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的

关于管理、管理学和现代管理学的基本问题是（） 与传统管理学相比，简述现代管理学的特征 试述教育管理学产生的背景。 管理学历史、管理学流派、管理学前沿是应用型管理学的主要内容。（） 高校依法管理学校内部事务是指高等学校的（） 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是()。 教育管理学最早产生于美国，标志性著作是美国学者佩恩在1875年出版的（） 管理学校文件收发和归档的职能部门是（　　）。 管理学校文件收发和归档的职能部门（） 现代管理学之父是（ ）。 管理心理学产生于()。 无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于（） 简述公共管理学产生的背景、标志。 学习管理学的意义有 如何理解公共管理学产生的社会背景？ 行政管理学产生的背景不包括()。 学校管理作为管理学中的一个分支学科，与管理的一般原理是（）与共性、特殊与（）的关系。因此，学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导 现代意义上的企业识别观念产生于（） 现代意义上的金融衍生工具产生于（） 我国现代意义上的政府预算产生于（ ）。