以玩具“娃娃”为实物讲述的凭借物，根据拟定的活动目标，设计中班讲述活动的活动过程。 娃娃 活动目标： 　　 (1)指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等;　 (2)启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”、“改错”游戏，对“娃娃”进行由特征到一般的有序感知，表述;　 (3)帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。

智残儿童康复训练中使用的各种玩具娃娃有什么作用？ 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、情景表演讲述和() 讲述活动中出现凭借物，是基于() 简述幼儿园讲述活动中讲述凭借物的主要作用。 简述讲述活动中凭借物的主要作用。 如果依据凭借物的特点，讲述活动可分成() 依据凭借物特点，讲述活动可以分为哪些具体类型? 在一项研究中，研究者先给6~10个月大的婴儿播放视频资料，视频中一些玩具娃娃在爬楼梯，另一些玩具娃娃会走上去帮助他们、看着他们或者推到他们，然后让婴儿选择视频中的玩具娃娃。实验结果显示几乎每个婴儿都选择了帮助别人的玩具娃娃。因此研究者认为婴儿在他们会说话之前就已经表现出了至关重要的社会判断能力。以下哪项如果为真，最能支持上述论证？ 根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和（　）。 5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征？（） 以“把玩具送回家(实物归类)”为题，设计一个小班的活动方案。 幼儿园的讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等，我们一般称为凭借物（） 简述在说明性讲述活动中如何注重凭借物的选择与使用。 心理学家皮亚杰请儿童在三座山的模型的一边，将玩具娃娃置于另一边，要儿童描述玩具娃娃看到的景色、结果发现6、7岁以下儿童描述的景色和儿童自己看到的相同，皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维方式存在（）现象 问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。 根据拟定的教学目标，设计教学环节及设计意图。 根据拟定的教学目标，设计教学环节及设计意图 根据拟定的教学目标，设计主要教学环节。 根据拟定的教学目标，设计主要教学环节 中国大学MOOC: 以下关于学前儿童讲述活动中凭借物的说法不正确的是 。