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下面对冰心的《纸船——寄母亲》一诗的赏析,不恰当的一项是()我从不轻妄弃一张纸,/总是留着——留着,/叠成一只一只很小的船儿,/从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,/有的被海浪打湿,沾在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着,/总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿合着泪叠的,/万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。1923.8.27
单选题
下面对冰心的《纸船——寄母亲》一诗的赏析,不恰当的一项是()我从不轻妄弃一张纸,/总是留着——留着,/叠成一只一只很小的船儿,/从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,/有的被海浪打湿,沾在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着,/总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿合着泪叠的,/万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。1923.8.27
A. 开篇入题,诗人从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起,为抒发对母亲的深情作铺垫。
B. 第二节四句,诗人直接点明了纸船应去的方向,表达了诗人强烈诚挚的心愿。
C. 结尾“卒章显志”,点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。
D. 这首诗构思新颖,诗人采用托物寓情的方法,使得感情的抒发既生动、具体,又含蓄、深沉。
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下面对《归园田居(其三)》一诗的赏析,不恰当的一项是()
A.一、二句通过盛与稀的对化,写出诗人虽心归田园,却不善农事的情形 B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写,流露出诗人对田间劳动的厌倦之情 C.末尾句中愿的内涵是,诗人要按照自己的意愿生活,不想与世俗同流合污 D.全诗语言朴素而诗意醇美,体现了陶诗质而实绮,癯而实腴的艺术特点
答案
单选题
下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( )
A.万里赴戒机,关山度若飞。 (《木兰诗》)这两句夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔赴战场,飞越关口高山。 B.造化钟神秀,阴阳割昏晓。 (杜甫《望岳》)这两句先用实笔后用虚笔,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 C.不应有恨,何事长向别时圆 (苏轼《水调歌头·明月几时有》)这两句好像是诗人对月有怨怼之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D.而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 (余光中《乡愁》)这几句体现了诗人个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起。
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下面对诗句的赏析,不恰当的一项是
A.《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表达诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封 建统治者的批判。 B.《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题,表明这是诗人为生活在中 国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。 C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲 秋思》)借用勒石燕然的典故, 表达了作者虽然思家却又不甘心无功而返的矛盾心理。 D.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(苏轼《江城子密州出猎》) 作者为回报人们“倾城”而出观看太守狩猎的盛况,以孙权射虎自喻,突出表现了作者的英雄气概。
答案
单选题
下面对诗句的赏析不恰当的一项是()
A.北国风光,千里冰封,万里雪飘。(毛泽东《沁园春·雪》) 这三句总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 B.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 这两句诗描绘了长江进入中游以后,江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。 C.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。(《诗经·蒹葭》) 这一章中前四句是写景,金秋露浓霜重;后四句是抒情,伊人情深意长。 D.远远的街灯明了,好像闪着无数的星星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。 (郭沫若《天上的街市》)诗中由“街灯”到“明星”的联想,吸引着读者的视线从人间转到天上。
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下面对诗句的赏析,不恰当的一项是()
A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 这两句是议论,诗人感慨由于东风不给周瑜方便,导致二乔被关进铜雀台。 B.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》) 这两句以落花为喻,表明诗人的心志,虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。 C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。 D.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 这是诗人幽默风趣的写法,既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮,又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。
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单选题
下面对诗句的赏析,不恰当的一项()
A.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)表达了词人渴望为国御敌立功,然而壮志难酬的悲伤愤恨之情 B.问君何能尔心远地自偏。(陶渊《饮酒(其五)》)心远地自偏表明因为诗人心情闲适,心志高远,所以居所也显得偏僻安静 C.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)愁云一句既是写景,又是写情,由写愁云的惨淡引出下面的送别场景 D.为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)这两句是全诗的精华,是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白
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单选题
下面对诗句的赏析理解不恰当的一项是
A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》) B.落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍《已亥杂诗》) C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 D.而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 (余光中《乡愁》)
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单选题
下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( )(3分)
A.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)表达了词人渴望为国御敌立功,然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。 B.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。 C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲秋思》)这两句诗揭示了作者与征人思念家乡,却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。 D.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)这两句承上启下,前一句对上片的写景作出总评,后一句引出对历代英雄的评论。
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对《我爱这土地》这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人没有用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲伤,以及对祖国执著的爱恋。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗运用反问,表达了对祖国深沉的爱。
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下面对诗句的赏析恰当的一项是()
A.在毛泽东的《沁园春雪》这首词中,诗人以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折,以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动,赋予雪景以生命感,是化动为静。 B.持节云中,何日遣冯唐(苏轼《江城子·密州出猎》)这里作者是以魏尚自喻,意思是说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢 C.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)前句是说八百里急行军之后,将士们非常疲惫辛苦,于是用烤肉犒赏将士们。 D.《雨说》这首诗中“雨说,我来了,我来了就不再回去/当你们自由地笑了,我就快乐地安息”,这句话表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、乐观的心情。
答案
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对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )。
对这首诗的赏析,不恰当的一项是
对这首诗的赏析,不恰当的一项是
对这首诗的赏析,不恰当的一项是
对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
对这首诗的赏析,不恰当的一项是
对这首诗的赏析不恰当的一项是()。
对这首诗的赏析,不恰当的一项是()。
下面是对艾青《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是()。
下面是对艾青《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是()
下面是对艾青《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是()
对下面对这幅书法作品的赏析和评价,不恰当的一项是( )
结合整首诗来看,下列赏析不恰当的一项是
下列对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
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