1-3岁婴儿投掷积木的游戏是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏（）

积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。() 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（）。 小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（）。 幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是()。 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是()   游戏“形状投入”是成人与宝宝一同将不同形状积木投入到对应孔中。下列对该游戏的表述正确的是（）。 结构游戏是利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏（） 简述积木游戏对于幼儿发展的价值。   3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。 3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是()。 积木、积塑、沙子等是()游戏的材料. 简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用。 一个小班的男孩在建构区用积木搭“大高楼”,但他把小积木放在下面，大块积木放上面，因此“大高楼”总也搭不高、站不稳。教师发现这种情况后，便坐到他身旁，但没直接告诉他方法，而是也拿了一堆积木来搭“大高楼”,一边搭一边说：“我把大积木放在下面，小积木放在上面，这样我的‘大高楼’就搭得高了。”请你用儿童游戏的指导策略分析案例中教师所采用的介入方式和介入的性质。   3岁的婴儿能搭积木10块，模仿画圆形，会用筷子夹花生（） 3岁的婴儿能搭积木10块，模仿画圆形，会用筷子夹花生（） （2015年下半年统考）幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是(    )。