在某些情况下，存在冲突，效率才更高。罗宾斯提出的引起冲突的方法有（ ）。

罗宾斯在其《组织行为学》一书中将冲突过程分为（）个阶段 管理学家斯蒂芬•P•罗宾斯（StephenP.Robbins）提出五阶段冲突理论，冲突的过程可分为五个阶段：潜在的对立，（），结果。 “罗宾斯原则”指的是（　　） 罗宾斯的压力理论模型提出的潜在压力源包括 ( ) 罗宾斯高等教育报告 目标管理是由管理学家斯蒂芬罗宾斯提出的。() 罗宾斯归纳的控制内容不包括（)。 罗宾斯认为沟通产生的根源是 罗宾斯认为，高效团队的特征主要包括（） 简述“方言”使用的地方（罗亨罗宾斯） 1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是 创新“四阶段理论”由英国心理学家罗宾斯提出。() 关于英国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( ) 1963年，英国颁布的教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是（　　）。 简述斯蒂芬.罗宾斯对战略管理过程的分类。 罗宾斯认为，高效团队的特征主要包括(    ) 《罗宾斯报告》发表后，教育和科学大臣（）正式提出了高等教育双重制的设想。 简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。 斯蒂芬·罗宾斯根据团队的存在目的，把团队分为（）类型 在美国学者詹姆斯·H·罗宾斯看来，“敬业”的本质是()