学校产生后，教师职业便成为____的社会职业，但从教并不需要经过____训练。

从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从教师自身职业修养的角度，应如何践行教师职业公正（）。 教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 教师职业社会地位的内在标准是教师职业的（）   教师职业道德的核心是廉洁从教。 教师职业道德的核心是廉洁从教。 从教师职业及个人素质来看，师德具有（）。 教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。教师职业角色的形成包括_、_、_ （ ）的出现是教师职业产生的基础，（ ）是教师职业产生的根本原因。 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 教师职业的社会价值是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。 试从教师职业道德的角度分析上述材料。 试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现（） 教师职业的最大特点在于教师职业的（　）。