学前儿童在学习的速率、（）、方式、效率、水平等方面都存在着很大差异。

上课是学前儿童学习的主要方式。（ ） 学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。 （ ）是学前儿童学习的主要方式之一. 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上、心理上和（ ）等方面的良好发展。 学前儿童口语的发展主要表现在（）以及语用技能的发展等方面 (  )是学前儿童学习的主要方式之一。 (  )是学前儿童学习的主要方式之一。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动学习。 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在（ ）心理上和社会适应性等方面的良好发展。 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和（ ）社会适应性等方面的良好发展。 对学前儿童进行（）要促进学前儿童在身体上、心理上和社会适应性等方面的良好发展 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动地学习。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，(  )，促进学前儿童主动地学习。 学前儿童科学教育的结果，是指儿童在科学探索过程中认知、（）等方面的发展变化。 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（ ）。 ()产品创新包含产品开发、更新速度、产品的质量和水平等方面的内容。 学前儿童可以学习的有关人体的科学内容包括哪些方面? 学前儿童同伴关系具有平等、互惠的特点。（） 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿（ ）。