每位决策者都要制定目标，但处于不同组织层次上的管理人员所关注的目标是不同的，其中中层管理人员主要应制定________

处于不同管理层次上管理者，其履行的管理职能也是不同的（） 决策者通常要在不同目标与准则之间、不同时间之间做平衡 在美国市场，（）是商品基金的主要管理人，是基金的设计者和运作的决策者 决策科学化是决策者追求的目标，那么决策者如何运用决策思维，促使决策科学化？ 决策者学习有关政策价值以及规范、目标、责任等其他深层次的特质是（） 决策者在制定决策时需要仔细衡量不同备选方案所要求做出的牺牲，这种做法是管理学中的()。 “教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这反映了教育管理目标的作用（） “教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这主要体现了教育管理目标的（） “教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（） 从不同决策者的角度可将项目决策分为（） 决策者在制定决策时需仔细衡量不同备选方案所需要做出的牺牲，这种做法是（） 科学的决策要求决策者必须在了解组织外部环境的基础上，充分考量协调组织内各方利益，做出最合适的选择。这要求决策者遵循（） 决策者、国家行政体系中层次划分（）（）（） 从不同决策者的角度，可以将项目决策分为（） 决策者在制定决策时需仔细衡量不同备选方案所需要做出的牺牲，这种做法是（h 一切管理人员都是决策者，都必须在自己的职责范围内做出决策、实施决策（） 秘书在决策过程中，只能处于()的地位，为决策者服务。   3.1.16不同组织、不同管理层次、不同管理类型的管理者，在具体履行管理职能时，又存在着很大差异性。基层管理者更关注（）（）（）（）（） 决策是决策者为达到某种预定目标，运用科学的理论、方法和手段，制定出若干行动方案，直到目标实现。因此，决策包括下列几方面含（） 决策按照决策者所掌握的信息特点不同分为 ( )