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赵老师虽然美术基本功不是很强,但是教学热情很高,整节课上,他不遗余力地进行大量示范,让学生模仿他的作品,希望通过这种方式来提高教学效果。然而,学生仍然画不好,教学效果不理想。<br/>请分析教学效果不理想的原因,并提出改进建议
主观题
赵老师虽然美术基本功不是很强,但是教学热情很高,整节课上,他不遗余力地进行大量示范,让学生模仿他的作品,希望通过这种方式来提高教学效果。然而,学生仍然画不好,教学效果不理想。<br/>请分析教学效果不理想的原因,并提出改进建议
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案例:赵老师虽然美术基本功不是很强,但是教学热情很高,整节课上,他不遗余力地进行大量示范,让学生模仿他的作品,希望通过这种方式来提高教学效果。然而,学生仍然画不好,教学效果不理想。问题:请分析教学效果不理想的原因,并提出改进建议。
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案例:赵老师虽然美术基本功不是很强,但是教学热情很高,整节课上,他不遗余力地大量示范,让学生模仿他的作品.希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生仍然画不好,教学效果不理想。问题:请分析教学效果不理想的原因,并提出改进建议。
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赵老师虽然美术基本功不是很强,但是教学热情很高,整节课上,他不遗余力地进行大量示范,让学生模仿他的作品,希望通过这种方式来提高教学效果。然而,学生仍然画不好,教学效果不理想。<br/>请分析教学效果不理想的原因,并提出改进建议
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主观题
赵老师虽然美术基本功不是很强,但是教学热情很高,整节课上,他不遗余力地进行大量示范,让学生模仿他的作品,希望通过这种方式来提高教学效果。然而,学生仍然画不好,教学效果不理想。请分析教学效果不理想的原因,并提出改进建议。
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单选题
下列哪项不是评价教师教学基本功的内容()
A.教态 B.语言 C.教具操作 D.着装
答案
多选题
教师教学的基本功包括( )
A.听 B.讲 C.写 D.画 E.演
答案
单选题
赵老师擅长水彩画,于是他在美术教学活动中,只开设水彩课。对于这种做法,下列选项中,描述正确的是()。
A.教学内容单一 B.充分利用教师资源 C.因材施教 D.教学有针对性
答案
单选题
王老师在美术工艺课的教学中,为了使学生能够掌握基本技法,王老师应该()。
A.给学生讲述工艺品的渊源历史,提高学生的兴趣 B.给学生展现工艺品的功能.让学生了解 C.让学生灵活的掌握材料,有创意地完成一件工艺品设计 D.拿出大量的工艺品实物或图片,让学生鉴赏
答案
主观题
简述服装设计者的美术基本功。
答案
单选题
板图板画是地理老师的基本功()
A.正确 B.错误
答案
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当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该()。
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该( )
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该( )
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