对于儿童为什么喜欢绘画，陈鹤琴不赞成“天赋说”和“生理机能说”，他提出“（）”说。

陈鹤琴教育的核心智慧包括什么？（） 简述陈鹤琴在《儿童的心理》中的幼教主张。 “南陈北张”，陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”。 “南陈北张”，陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”（） 陈鹤琴主要著作有（）。 陈鹤琴的“活教育” 陈鹤琴活教育的三大纲领是什么? 陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的（）。 陈鹤琴幼儿教育代表作是《儿童心理之研究》。() 简述陈鹤琴的课程理论。 陈鹤琴的艺术活动包括() 简述陈鹤琴活教育理论。 试述陈鹤琴的教育思想。 陈鹤琴的“活教育”理论。 陈鹤琴是南京人。（） 我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展分为涂鸦期、（）、定型期和写实期四个时期。 我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展分为涂鸦期、象征期、定型期和（）四个时期。 我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展分为涂鸦期、象征期、（） 和写实期四个时期。 陈鹤琴，“一切为儿童，一切为教育，一切为（）” 陈鹤琴提出活教育的思想。（）