庄子没有很好解决的问题有()

提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。 解决问题的内部动力是解决问题的内部动力是（） 化归是把待解决问题归为已解决问题。 解决问题 问题单不能“解决问题关闭”的原因是没有进行下列哪个操作（） 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（） .寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【　】 动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。() 你是否有暴力解决问题的习惯（） 递归一般用于解决问题有（） 心理定势对解决问题有( ) 。 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（　　）。 掌握解决问题的原则并具有解决问题的能力是（）。 掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力是（　　）。 当我们想问题时，把问题暂时搁置一段时间，可能会能够很好的解决问题，这种现象称为问题解决的“酝酿效应”（） 解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。请谈谈小学数学解决问题方法多样化的教学措施有哪些? 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（） 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是 （ ） 科学是发现、解决问题的过程，艺术不是发现、分析、解决问题，对于大脑的工作来讲是有区别的（）