概括是理解抽象的科学知识的起点。

直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　） _2是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（） 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 {pz_填空}是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是(  )。 科学是不断发展的，旧的科学知识终究要被新的科学知识所替代，表明科学知识具有（ ）。 知识分为自然科学知识和社会科学知识。 按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。 科学知识是科学素质的基础，所以人们必须掌握所有的现代科学知识。 某些抽象的科学知识只能解释虚拟模型，因此不具备实用性。 什么是科学知识？ 科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。 科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形（） 科学信念就是以科学知识作基础的信念,有了科学知识就能形成科学信念。 科学知识的来源是（） 科学知识的来源是（） 科学知识包括（）