声调的区别功能负荷量要大于声母和韵母（）

课程标准要求,能______声母、韵母、声调和整体认读音节。 普通话韵母有39个，声母有21个，声调有4个（） 负荷是由负荷量和构成（） 普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分（） 普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。（） 同音词是声母、韵母和声调全都相同的词或者音近的词。() 普通话的音节一般由声母、韵母、声调三个部分构成（） 循环负荷量 中国大学MOOC: 《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和 五个部分。 负荷量度的大小主要指负荷量的大小。（ ） 声调是汉语音节中不可缺少的部分，是汉语语音的代表性特征之一。即使声母韵母都相同，也可以凭声调的差异构成不同的音节，以区别意义. 声调是汉语音节中不可缺少的部分，是汉语语音的代表性特征之一。即使声母韵母都相同，也可以凭声调的差异构成不同的音节，以区别意义（） 声调是汉语音节中不可缺少的部分，是汉语语音的代表性特征之一。即使声母韵母都相同，也可以凭声调的差异构成不同的音节，以区别意义（） 体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）。 （）用于综合考查听力障碍者识别日常生活中常见词的韵母、声母及声调的能力。 体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）。 影响运动负荷的主要因素是负荷量和 小学汉语拼音的总目标是：学会汉语拼音。能读准（ ）、韵母、声调和（ ）音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和（ ）。认识（ ）字母，熟记（ ）。 导线的负荷量（）负载。 负荷量的指标有：